张旭飞

摘要：小学生处于从儿童期向青春期的过渡时期，这是人生的关键时期，心理发展发生骤变，自我意识和学习意识也不断提高。与此同时，小学学生的学业压力和人际关系压力也给其带来不少烦恼，若能在其语文学习中加入生活化教学内容，就能使学生的疑惑减轻，而且学习起来也能事半功倍。语文教学和生活教学之间的联系是非常密切的，生活化教学的应用为小学语文教学带来了积极的影响。

关键词：小学语文;教学生活化;策略

我国著名的教育学家陶行知先生曾说过：“教育的目的是生活，要在生活中寻找教育。”同时在新课程改革背景的影响下，小学语文新课程标准也对新时期的小学语文教学提出了新的规范与要求。生活化教学方式应运而生，其不仅要求教师要把教学与学生的实际生活联系起来，在完成教学任务与教学大纲的过程中，还要注重对学生实践能力和创新能力的培养，使小学语文教学更加丰富，使小学生的学习效率也更加优化，为其将来能够更高效地参与语文学习奠定坚实的基础。基于此，笔者立足自身多年的教学经验，就新课标下小学语文生活化教学方式的运用进行相关阐述如下，以期能够带给一线教育同仁一些有价值的参考与借鉴。

一、有意安排合理引导，体现生活中的语文

现阶段的小学语文课堂教学，应进一步完善生活化资源的应用，按照科学的引导方法完成，尤其是对生活中的语文进行完美地体现，这样才能让学生在长期的学习、进步当中得到较多的保障。……