周惠

摘要：英语教学的真正目标和意义是培养学生的听、说、读、写能力，以此为准则，全方位提升学生的综合英语素养。在当今社会，英语能力在高中生未来发展中的作用已经愈来愈突出，但是英语阅读作为高中英语阅读教学的重要内容，还存在颇多问题。在传统高中英语课堂教学中，受多重因素的牵制，高中阶段英语阅读教学的现状不容乐观。基于此种情形，教师必须采取行之有效的实用策略，帮助高中生有效地提升英语阅读能力。以高中英语阅读教学作为研究的切入点，针对性地对新课改宏观统筹下高中英语阅读教学的策略进行系统的、全方位的、多维度的剖析与探究，研究出实实在在的实用策略。

关键词：高中生英语;阅读教学;实用策略

从《普通高中英语课程标准》中可以看出，高中阶段英语教学必须培养并夯实学生听、说、读、写四维之统筹能力，在高三冲刺腾飞阶段，学生阅读能力的培养擢升更成為重中之重。只有全方位提升学生的英语阅读理解能力，才能提高学生的英语整体素质乃至学习水平、优秀成绩。所以，教师在阅读教学活动中不仅要宏观把控整体语篇及结构，还要在文体中植入解剖句子结构能力的培养;要统筹总结语篇所涵盖的间接信息，还要培育学生利用所学技巧去纵深探究阅读材料的内涵以及灵活使用阅读手段的能力，进而擢升学生的理性思维，发展逻辑推理能力。

在高中英语课堂教学中，受诸多因素的牵制，阅读教学效果不能达到预期水准。……