刘迎珍

摘要：伴随着国家不断的发展，我国教育事业也引起全社会的关注，尤其是小学数学教学，因为小学数学的教学难度相比于小学逐渐增加，这就需要数学老师在进行教学的时候，能够充分提升学生的课堂效率和积极性，并且在数学教学方案上进行一些改进和创新。提高小学数学教学的优化措施能够提升学生学习的兴趣爱好，另外对于小学数学课堂教学应当注重学生的个人发展，从一定程度上提升学生自我学习能力。这篇文章主要是以小学数学教学为根本，分析当前数学教学中存在的问题并提出针对性的措施建议。

关键词：小学数学;课堂教学;有效性

在新课改背景下，小学数学更注重学生思维能力的培养，教学重点从学生理论知识水平转变为核心素养。为落实新要求，小学数学教师应创新教学理论，注重数学教学实践有效性。但部分教师思维观念出现偏差，缺乏创新意识与实践意識，使小学中年级数学教学效果欠佳，需优化教学策略。

一、提升课堂教学有效性的原则

（一）以生为本

以生为本是提升小学数学课堂教学有效性的基本原则。从小学数学的素质教育目标角度来看，学生的课堂主体地位无可撼动教师必须要转变自己的角色地位，通过具有针对性的教学设计完成对学生的认知启发，并让学生感受到数学知识的魅力，由此提升他们的学习热情，为课堂教学有效性的提升打下基础。

（二）因材施教