◎ 江 漪

复习是整个教学过程中的重要一环。在当前小学英语的线下复习课教学中，存在部分重复教学、知识点零散、以练习代替复习等问题。而在线复习课的设计，由于教学时间、资源限制、互动形式等的影响，更是所有教师面临的大挑战。

为了确保停课不停学，上海市统一录制了空中课堂进行在线教学。笔者作为上海市杨浦区备课团队的一员，有幸参与了四年级英语空中课堂的整个备课过程，对复习课的教学设计也有了一些新的思考。本文以四年级下半学期空中课堂的复习课为例，从单元规划、资源利用、活动设计三个方面展开讨论。

一、基于模块视角，整体规划复习

空中课堂的教学以教师讲授为主，在学习过程中，缺乏师生间的直接交流互动，再加上有限的在线指导时间，使得教师对于学生在单元学习后的目标达成情况难以做到如同线下教学一般的准确衡量。因此，作为对整个模块内容的回顾和小结，在设计线上复习课时，一定要与新授课和做练习有所区分，要基于模块视角，整体规划复习，用语篇带动整个模块的核心知识的复习，进一步提升学生的语用体验，巩固语用能力。

（一）梳理模块内容，制定单元目标

目标是一切教学活动的基石。在制定复习课的单元学习目标前，教师应对模块内各单元教材主题、语言知识等进行再一次的整理，从模块的角度而非仅仅单元的角度深入分析教材内容。通过二次梳理，回顾学生在各单元学习过程中的重点、难点，为复习课的目标制定、话题设置、任务设计打好基础。……