吴畏

关键词：情景模拟教学法;推拿学;临床教学;效果

推拿，为中医学中非常重要的一部分，指的是中医用手基于人体上，以经络、穴位为基础，进一步通过推、拿、提、捏、揉等手法施治的一种中医治疗方法[1]。推拿治疗方法的合理科学应用，可对相关患者达到疏通经络、推行气血、扶伤止痛等诸多功效。而对于中医学专业学生来说，因缺乏推拿学专业实践能力，因此采取有效的教学方法，提高专业学生的推拿学专业实践能力水平显得非常重要。本次将本高校2019年级中医学专业学生48名作为研究的对象，其目的是分析评价情景模拟教学法在其中的应用效果，现将研究成果作如下报道。

1.资料和方法

1.1一般资料

本次将本校2019级康复学专业学生48名作为研究的对象，A班24名，男10名、女14名;年龄为18-20岁，平均为（19.0±0.5）岁。B班24名，男11名、女13名;年龄为18-20岁，平均为（19.3±0.2）岁。在一般资料方面，两组学生无明显差异（P>0.05），有可比的价值。

1.2方法

B班康复专业学生在推拿学临床教学过程中实施常规教学法，即在理论、实践课程教学中，采取以教师讲学、示范，学生听学、模仿操作等常规教与学模式。期间，教师需给予学生一定指导，确保学生临床学习效率及质量的提高。A班中医学专业学生在推拿学临床教学过程中则实施情景模拟教学法，具体如下：

（1）情景模拟教学前指导。在开展情景模拟教学之前，明确模拟患者、推拿医生两种角色，然后在教师的指导下，将班级学生2人自成一组，交替进行模拟教与学工作。……