刘婷

关键词：经济法;教学创新;课程教学

《经济法》课程是经济管理学院的学科基础课。课程培养既具备管理、经济、法律基础知识，又熟悉国家经济、金融政策、知识结构合理的高素质应用型人才。对学生职业素质的养成、职业能力的培养以及就业创业有强力的支撑和促进作用。课程实现了与学生大一阶段学习的《思想道德与法律基础》的有效衔接，为学生巩固通识教育做了助力，同时课程以商法为主，帮助经管专业学生了解商业运行环境、制度、规则，为之后专业课程学习做了铺垫。因为后期经管学生所有专业课程的学习都围绕着商事主体。商事主体财务管理、战略管理、营销管理、税务筹划等。如果不了解商法的运行机理，学生未来的学习会受到很大的限制。

一、目前经济法课程教学过程中存在的问题

（一）学生主体地位不明显。以教师灌输讲授为主，忽略培养学生解决复杂问题的综合能力、忽略情感价值观的塑造。

（二）线上线下结合组织不充分，存在单纯以线上发布资料，之后教师上课纯教授的方式、没有做到线上线下混合;教学方式手段过于单一，也无法体现学科的前沿性研究、课程思政元素缺乏。

（三）传统考核模式不理想，以终结性考核为主，过程性考查设计不够，学生往往一考定胜负，这中间试题也很难设计出一套能考核学生综合素质水平的，所以文科类考试，很多是在考核记忆力、缺乏对学生创新能力的培养，难以调动学生的学习热情和积极性。……