摘 要：我国最具特色的民间艺术类型之一—剪纸，是具有群众性特征的大众艺术模式之一。在现今的幼儿园教学活动中，剪纸可以有效激发幼儿的学习兴趣，在帮助幼儿提升动手实操能力的同时，还可以培养幼儿对剪纸艺术的正确認知。文章是对从生活到艺术的剪纸活动的研究，以学前儿童“生态式艺术教育”的理论为基础，阐述了中班剪纸艺术学习应如何与日常生活相连接。它打破了以往传统的剪纸模式，以幼儿自主探索、操作为主，让幼儿通过对剪纸的欣赏、表现、创作，充分挖掘幼儿的艺术潜能、培养良好的个性品质，从而提高幼儿的艺术素养。

关键词：剪纸;中班幼儿;艺术活动

中图分类号：G424            文献标识码：A          文章编号：2095-624X（2021）51-0020-03

作者简介：朱彪（1989.11—），男，江阴希麦尔协和双语幼儿园。

引 言

民间剪纸是许多民族具有的、具有普遍性和代表性的民间活态文化传统，其中蕴含着深厚的文化积淀和古老的民族记忆。它是一种无形的绵绵不息的民族文化精神的传承。因此，在对幼儿全面实施素质教育的过程中，教师要在广泛的文化背景下，深刻认识剪纸对幼儿发展的重要作用。

剪纸在幼儿园是一项非常受幼儿喜欢的活动内容。但是目前，受传统教育理念的长期影响，教师对剪纸活动的认知存在不足，使其存在以下几方面问题。

（1）教师把剪纸仅看成美术学科的内容之一，以剪窗花和几瓣花为主，多是进行对称剪、折叠剪。

（2）多数幼儿先用笔画稿，再按轮廓线剪，离开了示范和图样就不能成功剪出作品。……