周丽

温室里长不出参天大树，庭院中养不出千里骏马，路太直看不到绝妙风景。当下，越来越多人意识到，我们的教育塑造了一间“温室”，甚至是无菌室——“直升机父母”把孩子照看得密不透风，不允许孩子受任何委屈、有任何闪失;面对来自家长和社会等各方面的压力，学校也亦步亦趋，对学生过度保护、精细管理。有学者指出，“温室教育”正在培养学生身上的“脆弱性”;有教育人呼吁，教育，应多些“凛冽”。一些学校也在不断反思和探索，如何科学地引导学生走出“温室”，让他们在风雨中历练成长。

华中师范大学第一附属中学 深入实践，补上“吃苦”这一课

教育家苏霍姆林斯基说：“让孩子动手，亲自参加实践，吃点苦，受点累，不但可以探究知识奥秘，培養创造能力，而且有利于坚强意志和吃苦耐劳精神的形成。”华中师范大学第一附属中学（以下简称“华师一附中”）自1989年开始，面向每届高二年级学生开展为期一周的社会实践活动。在这一周里，学生们徒步拉练、住仓库、睡稻草、进工厂、下农村、访军营，体验各种特色项目和传统文化，以此锤炼坚强意志，增强综合素质，被师生们称为“上一堂吃苦课”。

远足拉练，挑战艰苦条件。每年社会实践出发日，华师一附中高二2000余名师生都要徒步到达驻扎基地——从清晨到正午，从城市马路到村舍小道，花费6小时、负重徒步20多公里。2019年之前，在训练基地的一周，学生们住的是“仓库大通铺”——地面上铺着厚厚的稻草，被子、睡袋在上面紧挨着依次排开，每个人大约只有1.5平方米的活动空间;上的是后勤人员搭建的“彩棚厕所”;男生直接冲冷水澡，女生则被安排到附近工厂洗澡……在稍显恶劣的环境下，大家同吃同住，留下难忘的青春记忆。