王梦茜

广东省佛山市禅城区启智学校（以下简称“启智学校”），坐落在老城区一条不起眼的小巷子里。校园不大，目前有145名在读学生，他们都是有着特殊需要的孩子。其中70%的孩子是自闭症儿童，其余的孩子患有脑瘫、唐氏综合征、智力发育迟缓或情绪行为障碍等疾病。马善波是这所学校资历最老的教师之一。2012年，启智学校投入使用，她也从佛山市启聪学校调任至此。时光荏苒，如今已是马善波在特殊教育领域的第20个年头。她和身边的老师们，就像一束会拐弯的阳光，在太阳照不到的角落里，温暖着一个个折翼的小天使。

她有一把特殊的“钥匙”

马善波是学校的德育主任，也同时担任生活语文教师和兴趣小组教学工作。在学校里，她要随时面对孩子们各种各样的情绪行为问题——上课拍打桌子、乱走动、打架推人、大喊大叫、崩溃大哭等，旁人永远无法预料下一秒这些孩子会发生什么事情。而在马善波看来，每一个孩子的异常行为背后都是有原因的，“这代表着一种向你求救的信号”。

阳阳患有自闭症，现在九年级的他在一年级刚入学时，经常在教室里跑来跑去，伴随着尖叫，还会随时随地呕吐。经马善波了解，阳阳的呕吐已持续了很久，他的父母带他跑遍了当地的医院，做了详尽的检查，吃了许多药，依旧无济于事。“自闭症儿童问题行为的发生往往因为他们沟通能力不佳，当身体不适时，很少直接诉说或寻求安慰，而是以问题行为代替语言。……