马锦霞

主题教学指的是教师以文章主要思想为核心，有计划地进行教学的形式。英语教材中的每个单元就是一个主题，为了更好地提高学生的学习效率，教师可以根据教材中的主题内容，采用背景引入、情境创设、课堂讨论等形式，增强学生的跨文化意识，提高学生的语言能力与理解能力，促进师生之间良好关系的形成。

一、根据主题内容引入背景，增强学生跨文化意识

英语不仅是文化与知识的载体，还是交流的工具。小学生掌握的知识较少，对西方国家的文化认识不足，因此，教师在课堂中，可以根据章节的主题内容，引入西方国家的背景文化，从而增强学生的跨文化意识。这样既可以让学生融入英语交际的氛围，又可以拓展学生的知识面。

以译林版小学英语五年级上册Unit 8 At Christmas为例，该单元主要介绍的是圣诞节来临时，西方国家的人民迎接节日的方式。教师在讲课的过程中，可以提问：“How do western countries celebrate Christmas and what presents do children get？”以此引导学生熟悉语篇中的单词。为了更好地激发学生的兴趣，教师可以围绕Christmas这一节日，询问学生对圣诞节了解多少，然后向学生介绍圣诞节的起源、吃火鸡的原因、送礼物的原因等，让学生更好地了解西方文化。同时，教师可以让学生用英文单词设计圣诞卡片，以此让学生积累更多的词汇。这样不仅可以加深学生对语篇的理解，还能够增强学生的跨文化意识。

二、根据主题内容创设情境，提高学生的语言能力

情境教学是提升教学效率的有效方法，在课堂中创设教学情境，不仅可以激发学生学习英语的兴趣，还可以增加学生对英语知识的理解。……