付耀文

互动教学的核心是学生，旨在通过调节师生关系及其相互作用，形成和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动，以产生教学共振，提高教学效果。那么，教师应该如何有效地进行互动教学呢？本文将从语言互动、环境互动和个群互动三个方面浅谈小学数学互动教学策略，从而更好地激发学生的学习兴趣，促进教师与学生、学生与学生之间的交流互动，提高数学课堂的趣味性，提高课堂教学效率。

一、语言互动

语言互动是教师实施互动教学的主要方式，表现为教师与学生、学生与学生间的语言交流。语言互动可以采用及时问答、课堂讨论和点名问答的形式，但是互动要以学生为主体，使学生集中注意力，更好地掌握知识点。首先，教师要给予学生机会来表达他们对数学内容的看法或提出在数学学习中产生的问题;其次，教师要针对学生表达的看法提出自己的意见，解决学生在学习过程中遇到的问题，一方面要表扬学生的优点，另一方面要指出学生的錯误;最后，要给学生预留交流讨论的时间，鼓励学生大胆地创新。

例如，在复习分数的加减法的相关内容时，笔者拓展道：“什么样的分数能转化为有限小数呢？这些分数存在什么共同点呢？”然后给予学生时间自由计算并思考问题，在计算和思考过后鼓励他们发表意见，让学生在互动中进行交流、合作，在合作中引发争议，在争议中激活思维，在思维中层层推进，使概念的本质属性越来越清晰，最后使学生印象深刻。……