徐玉斌

继全国20多个省（自治区、直辖市）出台中小学教师减负清单后，1月14日，河南省也出台了中小学教师减负清单。如何让教师“轻装上阵”心无旁骛地教书育人？如何为教师创设健康的工作环境？学校管理如何促进教师减负？就这些问题，本期约请省内外3位专家，请他们谈谈自己的看法。

层出不穷的评比和检查、千篇一律的报表和统计、无关紧要的培训和会议、名目繁多的公益活动……大量占用了中小学教师的时间和精力，使得本已疲惫不堪的中小学教师更加心力交瘁，无法专心从事教学工作。2021年1月，中共河南省委办公厅、河南省人民政府办公厅印发《河南省中小学教师减负清单》（以下简称《清单》），这些与教学工作无关的烦琐事务，有望远离中小学教师的日常工作。

怎样把学校的办学状况和教师的实际情况结合起来，认真贯彻落实《清单》，使中小学教师能够真正“轻装上阵”，心无旁骛地完成教书育人任务，是值得每个教育工作者认真思考的问题。

国家制定减负政策，给予宏观指导

自1955年教育部发布《关于减轻中小学生过重负担的指示》以来，国家层面已相继发布10多次与中小学减负相关的政策;2019年初召开的全国教育工作会议上，教育部部长陈宝生强调，要下力气为教师减负，将减负的对象扩大到教师群体;2019年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》。河南省相关部门经过长期深入的调研，也制定了符合本省实际情况的减负清单，为中小学教师减负成为当前全国教育工作者关注的热点之一。