张振宇

语文教学改革不断前行了十几年，无论城市还是农村，语文教育都发生了前所未有的变化，但教学改革中最难啃的骨头依然是作文教学改革。

2018年5月，我在鹿邑县教师进修学校观摩了项城市王春兰老师的一节作文课，有幸听到了杨克顺教授的“真快乐作文教学”报告。真快乐作文教学共分四步：第一步，情景预设，激发兴趣;第二步，说出经历，再现生活;第三步，读出快乐，对话名篇;第四步，写出快乐，促进成长。作为一种教育理念，真快乐作文教学要求学生注重感受，以体验激发欲望，寓思维于活动中。

从教24年以来，我效仿过田家骅的“快速作文真法”，实践过曹洪彪的“新概念快速作文”，推崇过黄厚江的“共生写作教学”。三国有曹植七步成诗，晋朝有袁虎倚马可待，现当代郭沫若10天成《屈原》，一周著就《蔡文姬》，这些似乎都可以成為快速作文教学的例证。在中高考指挥棒的作用下，快速作文大行其道，校外快速作文辅导班的价格更是令人咋舌。经过近10年的改革，快速作文教学模型从最初的快速审题、快速拟题、快速构思、快速成文发展到快速审题、快速立意、快速选材、快速构思、快速拟题、快速开头、快速行文、快速结尾8个环节。

“眼处心生句自神，暗中摸索总非真。”杨克顺教授开创的“真快乐作文教学”着眼“真”字，在近30年的教学实践中，受中国作文教学改革第一人储晋的启发，发展了快乐作文。杨克顺教授还总结出了中小学作文教学的4条规律，即顺应儿童天性、适应时代发展的要求、遵循作文的自然顺序、注重听说读写相互配合的整体效应。……