李云

在传统的小学语文教学中，“灌输式”的讲解成为一种常态。这种教学模式效率低，学生的学习容易停留在浅表。深度学习能够让学生在现有知识的基础之上，将新旧知识结合起来，构建系统化的知识框架，提高学生的独立思考能力，是新时代提倡的教学方法。

一、小学语文教学中深度学习的概念及特点

深度学习就是让学生在打好学习基础的前提下，通过主动学习和独立思考，对学过的知识有更深一层的理解。

深度学习与浅层学习是相对的，其主要有以下几个特点。首先，真正理解。学生只有真正理解和掌握所学知识，才能够对知识进行剖析性的学习和深层次的思考。其次，知识整合。知识并不是孤立的，它具有生成性和动态性的特点。再次，学会反思。小学生的认知能力比较弱，在接受新知识的时候会有一定难度，因此教师要引导学生学会反思，帮助学生理解知识。最后，运用知识。通过深度学习，学生能够在一定程度上提高知识迁移的能力。

二、小学语文深度学习的有效策略

（一）创设情境

要开展小学语文深度教学，教师可以为学生创设适当的学习情境。教师可以借助多媒体教学设备，为学生展示形象、直观的画面，这样学生就能够在合适的情境中进行探究学习，深入掌握语文知识。学习完课文内容之后，教师还应结合创设的情境，带领学生进行总结，帮助学生更加扎实地掌握课文内容。例如，在学习课文《为人民服务》的时候，教师可以利用多媒体设备，播放毛主席在张思德同志的追悼会上发表的演讲。……