朱玲玲

陶行知认为，道德是做人最基本的一部分，也是最为基础的一环，否则尽管你有些许本事和学问，也是无用的。教书育人是办学的基础，教师在解惑、授业的同时，也承担着传道的重要责任。法国著名哲学家卢梭说：“大自然希望儿童在成人以前就像儿童的样子。”因此，儿童发展应当顺应天性，应把儿童视为儿童。

一、什么是童真教育

何为“童真”？“童”就是儿童，“真”就是真实。童真教育就是尊重儿童自然的生命状态，顺应儿童的天性;研究儿童真实的发展需求，善待个性的差异;遵循成长的规律，让儿童成为儿童。但在当下的小学教育中，仍然存在用成人的眼光看待儿童成长，用成人的观念教育儿童的不良现象。而童真教育，贴近儿童的世界，走进儿童的心灵，从精神层面关注儿童的身心健康，让儿童健康、快乐地成长。

二、一年级德育特色课程的目标

一年级是小学教育的初始阶段，教师对学生的未来发展有不可估量的作用。因此，学校与教师都应该努力创造出适合不同学生发展的教育，创新教学方式和教学理念，为学生提供丰富的教学生活。教师要有意识地培养学生的道德意识，同时顺应儿童的自然发展，激发他们的潜能，为他们提供更广阔、更丰富、更有内涵的空间。教书育人，是教师无可推卸的责任。在童真教育理念下，教师应坚守儿童的立场，坚守教育事业，做好德育教学，注重教学实践。让德育教学贴近生活，回归生活，顺应儿童的自然发展，培养儿童良好的生活态度和学习习惯。……