曾繁京 黄龙鹏

摘要：为探索现代学徒制人才培养模式在焊接机器人技能人才培养中的应用，基于校企合作，根据焊工国家职业标准，对接工作过程，开展“焊接机器人应用”工作页的开发与实践。结果表明，工作页的工作逻辑性、知识技能递进性、评价系统科学有效等特点，能引导学生快乐地学习知识，高效地获取技能。

关键词：现代学徒制;焊接机器人;工作页;学做合一

中图分类号：G712    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2021）02-0069-05

工业4.0背景下，焊接技术向自动化、智能化发展成为必然趋势。焊接机器人应用人才紧缺，而职业教育肩负着培养焊接机器人应用型人才的使命。2014年2月，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出了“开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制試点，完善支持政策，推进校企一体化育人”的具体任务措施。职业教育人开始探索如何将传统的学徒培训与现代学校教育有机结合，人才培养模式转变为校企双主体育人，传统的学历教育转变成工学交替模式，倡导“做中学，学中做，做学合一”的职教理念。实践表明，专业课程工作页适用于工学交替人才培养模式，对焊接机器人应用技能人才的培养具有一定指导意义。

一、现代学徒制人才培养模式推行现状及存在的问题

（一）长效机制尚未确立

目前， 我国现代学徒制试点工作还处于起步阶段， 预期成效尚不明显。究其原因，主要有：一是现代学徒制人才培养模式停留在方案和机制的研……