江祚庆

【摘要】党的十九大以来，习近平总书记强调“要讲清楚每个国家和民族的历史传统、文化积淀、基本国情不同，其发展道路必然有着自己的特色;讲清楚中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养;讲清楚中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力;讲清楚中国特色社会主义植根于中华文化沃土、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求，有着深厚历史渊源和广泛现实基础。”随着我国经济水平和综合国力的提高，我国进入社会发展新时代。新的时代有新的任务，坚持建设新时期中国特色社会主义，对社会的各个方面都提出了新的要求，教育方面也是如此。在初中《道德与法治》课堂中融合传统文化，不仅是国家政策的要求，也是文化传承的需要。针对现阶段初中《道德与法治》课堂的教学现状，笔者结合自身的教学实践经验，总结出传统文化融入初中《道德与法治》课堂的内容构建与教学实施策略。

【关键词】传统文化;初中教育;《道德与法治》;教学策略

一、传统文化融入初中《道德与法治》课堂内容构建

（一）家园情怀教育

习近平总书记在甘肃考察中强调：“要做好长城文化价值发掘和文物遗产传承保护工作。”随着我国经济水平和综合国力的提高，我国进入社会发展新时代，新的时代有新的任务，坚持建设新时期中国特色社会主义，对社会的各个方面都提出了新的要求，教育方面也是如此。……