高秀元

摘 要：双证融通是目前我国高职院校教育的一种先进化、理想化的人才培养模式，也是现代高职教育改革的内部制度保证。双证融通是学历证书与职业资格证书之间融通，具体到高职教学中就是课程标准与职业标准的融通、课程评价方式与职业技能鉴定方式的融通、学历教育管理与职业资格管理的融通，这是对传统高职教育的规范和调整，是为了更好的落实以就业为导向的职业教育。所以在双证融通的背景下，高职教育必须要对课程体系结构进行重构，以保证双证融通制度的落实，本文以高职会计专业为例对此进行分析论述。

关键词：高职;会计专业;双证融通;课程体系;构建

引言：

教育改革背景下，为了提升职业院校的教育质量，提高学生的就业资本和竞争力，满足国计民生的需求，中共中央先后引发了《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》和《关于（中国教育改革和发展纲要）的实施意见》等文件，并在其中重点提出了实行学历文凭和职业资格证书制度以及先培训后就业、先培训后上岗的制度。双证融通对高职教育和国家发展的重要性是不言而喻的，但是教育改革和课程体系的重构都不是一朝一夕能够完成的，高职会计专业也要通过合理策略、科学方式的制定，在實践中不断尝试和完善，最终形成与国家教育改革目标相符一致的课程体系。

1双证融通背景下高职会计课程目标设定