刁金玲 解晶如

摘 要：本文从研究方法和研究结构分析了后疫情时代的高校体育教学，并且从缺乏锻炼方法、缺乏锻炼计划、难调控锻炼时间等方面分析了后疫情时代高校体育课程混合式教学现状。最后从加强大学生体育锻炼意识、探索线上授课模式、完善线下教学模式衔接和完善课后评价提出了改善后疫情时代高校体育混合式教学的建议。

关键词：后疫情时代;高校体育;混合式教学

前言

疫情的爆发促使教育教学大规模线上搬迁，推动了混合式教学的发展，而大学体育作为公共必修课程，实现有效的混合式教学有助于突破学生体育学习时空的限制，使教学不仅仅局限于课上的讲解，满足大学生的体育锻炼指导的需求。这一教学形式的变革需要要求教师改变传统的教育思路，适用新的教学组织形式、将专业知识与技能以更加丰富、多元化的方式呈现给学生。

1后疫情时代高校体育研究

1.1研究内容

本文的研究主要采用了问卷调查和咨询专家两种调查方式，通过分析调查结果发现后疫情时代下的大学生利用互联网来完成体育学习任务的群体较多，形成一种“线上+线下”的全新教学模式。这种新型教学模式能够使教学更加有效地开展，是一种对传统教学的升级和再创造。同时由于混合式教学的时间相对自由，也能够积极引导学生参与到体育学习中，能够更好地培养学生身心健康。

1.2研究结果

结合问卷调……