王岑郁

摘 要：案例教学是实证研究在教学中的应用，是提高教学质量行之有效的方法，在新课改的过程中，应大力提倡和推广。本文着重探讨了案例教学法在经济类课程（以《经济法》为例）中的实际应用和一些应注意的问题。

关键词：案例教学法;经济法;教学;应用

一、引言

经济法目前已经成为中高职财会类专业学生必修的一门主干课程。这门课的理论性和实践性都很强，它的理论性体现在法的基本原理和大量的法律法规之中，它的实践性则体现在经济法的实施，经济法对实践的指导以及经济法的社会效果等方面。在经济法教学中，如果只看重书本理论教学，就会使其显得枯燥、抽象、没有活力，学生也不易理解和记忆，也无法对学生分析和解决问题的能力进行有效培养。而新课改却愈发地注重“学生能力的培养”，因此案例教学以其独特的优势——能把理论和实践有机结合起来，成为了《经济法》教学中一种行之有效的方法，受到普遍关注。

二、案例教学法及其优势

案例教学法，其最大特点就是教学内容围绕案例展开讨论分析。它最早起源于古希腊罗马时代的“启发式问答法”， 与传统的教学方法相比，案例教学法具有如下优势：

首先，案例教学缩短了课堂和实际生活的差距。案例是现实生活的再现，也是现实生活的浓缩，能给学生一种身临其境的感觉。其次，案例教学确立了学生的主体地位。案例教学强调学生的主体地位，教师在讲授知识的同时，引导学生分析和讨论案例，师生、生生互动性比较强，充分发挥了学生的主观能动性。……