钱波 樊红日

摘 要：当前中国智能制造产业正处在新一轮技术革命周期的起点上，高校机械工程智能制造专业教学需主动面向该行业和领域关键技术开展理论知识和实践环节的培养。增材制造技术作为新一代先进制造技术，在生物工程、医学工程、航空航天、汽车模具、新材料研制等领域得到广泛应用。面对智能制造专业跨学科实践教学要求，将增材制造技术与原理融入并应用到智能制造专业实践教学环节中，需遵循教学规律、发挥技术优势、通过多种渠道和方法进行积极探索、以创新实践和技术应用为抓手，整体提升智能制造专业人才培养效果和教学水平。

关键词：增材制造;智能制造;专业教学;先进制造;实践教学

目前世界各工业强国都将目光投向了下一代生产制造模式——智能制造，在新经济工业时代，智能制造必将成为未来主要的一种生产模式[1]。因此对于智能制造专业的培养和教学的目标有必要进行系统的规划和梳理，该专业主要学习智能制造技术与智能制造系统的基础理论与专业知识，特别是基于5G、VR/AR、AI、机器人为代表的新兴技术发展方向，智能制造专业与之结合可显著提升制造的智能化程度，实现自动化智能化绿色高效生产[3]。

目前中国作为世界新的制造中心，正在从制造大国走向制造强国，亟需智能制造工程相关的专业技术人才[4]。为了抓住这一重大历史机遇，我国提出了“中国制造2025”计划，重点发展智能制造技术，重塑我国制造业新优势[2]。……