陈引芳

[关键词]小学语文;阅读理解;教学方法

说“课外阅读理解题”是学生学习语文的桎梏一点也不为过，看每个年级的语文期末考试分析，基础题和作文题的得分率一般能达到80%左右，而课外阅读理解题，得分率在80%以上的不会超过一半，大多在65%左右，有些学生甚至只有10%。可见，课外阅读理解题是学生语文学习的一道坎儿。而实际上，学生的课外阅读理解能力差，影响的已不仅仅是语文学科。就数学科来说，如果学生的阅读理解能力不强，光是读懂题就很困难，更别说解答正确了。所以提高学生的阅读理解能力，十分重要。

基于此，我们小学语文教师，有必要交给学生一把打开阅读理解桎梏的钥匙。

一、樹立解题的信心

是什么导致部分学生在课外阅读题上的能力如此差呢？

不少孩子看到长长一篇文章，密密麻麻的文字和要求，就说：“不会写。”“好害怕。”“课外阅读题没有标准的答案，好难。”“无论怎么答，课外阅读题总是扣分……”学生对文字的惧怕，对不固定答案题目的信心不足显而易见。而这会形成恶性循环：惧怕——答不好——更惧怕——更答不好。

因此，我们首先要做的是给学生树立足够的答题信心。

1.告诉孩子——完成比答对重要

针对孩子的惧怕，我经常在课堂上强调：不答，就全错;答了，就有对的可能。入门之初，完成比答对重要。原先非常惧怕答题的学生，偶有答对，我就公开表扬，让他感觉到原来自己有答对的能力。另外，虽然教的是高年级的学生，但我经常让他们做中年级的课外阅读理解题，他们对的概率就大很多，我肯定他们——你们看，课外阅读理解题也没什么大不了的嘛，我们写了，就对了。