张迪

【关键词】古诗词;文化自信;自我革新;民族精神

古诗词教学需要突出两个重点，一个是学习古诗词精练的语言，努力提高学生说话水平的能力，能用精练的语言表情达意;另一个是学习古诗词中所表现出来的精神意义，从中汲取前进的力量，更重要的是通过古诗词的学习，陶冶学生的情操，增强学生的气质，树立他们的文化自信精神，始终让学生明白，中国的古诗词文化，五千年来一直闪耀着熠熠的光芒，即使在世界文化多极化的今天，仍然是一颗耀眼的明星。所以古诗词教學中培养学生文化自信，是学生自身发展的需求，也是中国文化走向世界的需求，教学中务必加强教育，让学生在文化自信中走向成功。

一、古诗词教学培育学生文化自信的意义

纵观语文教材编排体系，古诗词的比例越来越大，这是因为人们逐渐认识到，随着我国综合国力的增强，中华文化逐渐复兴，逐渐走向世界的每一个角落，那么作为炎黄子孙，继承和发扬中国传统文化就是一种义不容辞的责任。每当学生打开课本，吟诵古诗词的时候，就能从这些诗词中感悟到中华民族的生生不息，感悟诗词中所蕴含的博大精深的文化底蕴，朗诵的诗词多了，心中自然会增加一种自豪感。

吟诵古典诗词，就是与古代圣贤进行对话，学习圣贤一生孜孜不倦的追求精神。吟诵杜少陵的诗“国破山河在”，能深切感悟到他那种忧国忧民的情怀，从而能培养学生“达则兼济天下”的胸怀，能很好地树立学生爱国思想观念。……