北京市陈经纶中学 冯淑娟（北京市特级教师）

2021 年高考作文在材料设置和立意上注重对当代青年坚定理想信念和家国情怀的引导。试题的设置和试题形式提醒教师在考前一定做好写作素材的积累，结合审题方法的指导和写作思维的培养，提升学生使用写作素材的能力。

一、用“古今结合”方式积累写作素材

2021 年高考作文命题将深厚的家国情怀以贴近现实、贴近考生的试题情境，给学生提供极富时代感的作文材料。如全国甲卷：“中国共产党走过百年历程，在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代……请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。”

这道作文题的文字材料涉及党的历史、四个重要节日、两首红歌、四篇经典作品、四位革命烈士和榜样人物。这些信息完全来自课外，因此教师应该将素材积累的范围拓展到课外。

（一）借助《论语》关键词积累

新高考试题“可为与有为”是让考生以传承者的身份设身处地体验历史和思考未来，勇立时代潮头，争做时代先锋，将个人的理想追求与国家、民族的发展融为一体。对此，指导学生采用“古今结合”的方式积累写作素材。我们选择了《论语》这本书让学生进行阅读，围绕“仁义礼智信”几个核心词设计阅读任务，学生根据核心词收集并概括与之有关的历史人物、事件，写一段“言之有物”的议论片段。