闫芮佳

【摘要】音乐是一种用五线谱和音符描绘世间景色，表达情感需求的方式，音乐教学法最早是用于对有学习障碍的学生进行教学，通过对他们思想理论的培养，通过对于学生想象力听力等方面的综合训练，培养学生在知识中挖掘自己的兴趣点，集中注意力进行问题解答的一种方式，在小学英语教学过程中，学生可以遵循教师的指导，在音乐的辅助下帮助自己快速进入教学情境中，并能够在教学情境中达到对知识的良好表达目标，教师也可以借由音乐辅助教学法，帮助学生提高对知识的理解和表达能力，并借由此能力的锻炼，提高学生在听说和人际交往方面的综合素质。

【关键词】小学英语;音乐;教学

一、引言

在英语教学的日常模式中，教师通常不会采用引导学生其他感官进行学习的的教学方式，教师通常是尽量调动学生的主观理解能力，辅助自己的成长，音乐教学是近些年才被引入的新式教学手段之一，在具体应用中，教师如果不能把握好音乐教学的应用尺度和程度，容易在教学中引导学生过度的开发想象能力和思维空间，将关注的重点集中转移到课堂以外的环境中，所以教师在日常应用此教学方法时，要注意把握音乐内容的选择，更要注意音乐播放的时机，控制学生精神集中的程度，引导学生在音乐辅助教学的模式下更好的获得学习体验。

二、音乐教学法对小学英语教学的意义

（一）有助于激……