张艳平

【摘要】小学阶段的语文教学涵盖了听、说、读、写诸方面的能力培养，其中写作能力尤为重要，写作能够锻炼和检验学生的基础知识掌握程度、思维能力、想象能力、表达能力等多种语文能力，对于培养小学生的语文学科核心素养是非常有帮助的。但是从现实来看，学生在写作方面或多或少的存在一些问题，尤其是在写作中的畏难心理，导致一部分学生在写作中存在应付、逃避心理，这对于落实课程标准的要求以及培养学生的语文能力都是不利的。

【关键词】小学语文;写作能力;教学

一、利用每一堂课进行作文教学

大语文观是新课改下语文教学的一项重大变化，其理念之一就是要把语文教学的各个部分进行充分的整合，将学生语文各项能力的培养纳入每一堂语文课，所以作文教学不能与语文课孤立开来。具体到每一节语文课，语文教师可以从基础性的字词学习出发，培养学生的字词积累，语句的表达，进而在课内进行小短文的写作，遵循循序渐进的原则进行训练，教师要利用有限的条件提高无限的教学质量，要学会利用教科书去教学，不能单单为了完成教学任务而教学，深刻把握语文教学的内涵，在常规的课堂教学中落实作文教学的要求，逐渐培养学生的写作能力。

二、重视激趣，更好地发挥学生的主体地位

学生是新课改下课堂教学的主体，居于核心地位，语文教学活动的開展必须要关注学生，从小学生实际情况特别是学习特点出发来进行有效的教学活动。……