农婕

【摘要】学校作为发扬民族传统体育文化的主要场所，承担着传承我国民族传统体育项目及文化的重要责任，而教师作为民族体育文化的传播者，需要对传统体育文化进行不断的优化，注重民族传统体育校门课程的创新开发，促使民族体育更加规范科学。文章围绕着民族传统体育校本课程进行深入研究，并提出一系列的创新策略，致力于推动初中民族传统体育运动的发展。

【关键词】校本课程开发;民族传统体育;初中体育;路径探索

引言：

民族体育文化作为我国传统文化的重要组成部分，以此为载体的民族体育项目在我国各个城市分布广泛，并且每个体育项目都带有着浓厚的地域特征和民族属性。因此，学校需要深入了解各类民族体育项目的含义价值，了解开发民族传统体育校本課程的重要性，促进开发工作的高质量进行

一、以学生为教学主体，开设民族传统体育校本的课程

学生是初中学校体育课程的主要教育对象。所以学校在进行民族传统体育校本课程的开发工作时，相关部门应当深入了解当代学生的需求特点以及兴趣爱好，并以此为基础开展体育校本课程设计。只有切实调动学生的学习积极性，才可有效提升学生在课堂学习中的参与性。从目前来看，很多学生都对体育课程存在一定的抵触心理，但是却在课下时，主动参与各项活动，这也直接表现出体育课程趣味性不足的特征。因此，必须将学生的兴趣爱好作为中心，合理设计体育校本课程，增强学生体育学习兴趣。……