朱雯婷

【摘要】在小学体育教学之中，体育教师应关注学生团队精神的培养，使得学生能够真正领悟到体育精神的所在。因此，小学体育教师通过开展多元性和有效性的教学策略，为学生构建一个高效性的体育课堂，使得学生体育综合素养得到进一步升华。本文分析研究在小学体育教学过程之中，体育教师应如何选择教学方式和教学内容，来培养学生团队精神。

【关键词】小学体育教学;团队精神;策略

在新课改素质教育理念之下，小学教育事业之中更加关注对于学生团队精神的培养。因此，小学体育课程重新占据了重要的地位，得以在教学体系之中发光发热。所以，小学体育教师可通过开展科学化与合理化的教学方式，不断增强学生体育锻炼兴趣和热情，让学生能够在参与体育锻炼过程中逐渐强化团队合作意识，为学生后期开展多元化的身体锻炼活动奠定良好的基础。

一、设置游戏规则

小学生在体育课堂之中开展身体锻炼和体育活动，需要具备一定的体育品德，这也是彰显学生团队精神的主要核心所在。学生在参与体育運动之时遵守体育规则，是形成良好精神面貌的主要方式。当学生具备了良好的体育品德，便能够在体育锻炼活动之中，根据既定的锻炼目标来完成相应的锻炼任务，从而树立良好的社会风尚，并为学生体育品德的发展提供最为有力的支持。因此，教师在将游戏引入体育课堂教学中时，应该设置明确的游戏规则。……