朱开泉

【摘要】合作学习教学模式不同于传统的教学模式，能够充分发挥学生的主观能动性，增强学生的合作意识。随着新课程改革的实施，其对于高中物理的要求也有所改变，要求在高中物理的教学中增加实验课的课时，以学生自主学习为主要目标，教师的讲授只是辅助学生对知识点的进一步理解。合作学习的模式正符合新课程改革对高中物理的要求，是对学生自主意识以及合作能力最好的培养方式，因而针对合作学习在高中物理教学中的应用研究有着重要价值。在当下的教学活动之中，应当注重合作学习模式在高中物理教学中的正确应用，提升高中物理课堂的学习效率，调动学生学习的积极性。

【关键词】高中物理;小组合作;策略

一、在高中物理教学中开展合作学习的必要性

（一）符合新课程改革的要求

在高中物理教学中应用合作学习符合新课程改革的要求，目前新课程改革中比较重视以学生为主体的课堂教学，在教学中应当鼓励学生多进行交流、合作，促进学生之间的团结、有爱。同时与他人进行合作交流不仅能够提升学生的团队意识，还有利于学生发现自身的不足，锻炼学生相应的表达能力，促进学生的发展，因而在课堂中采用合作学习更能够加强学生在课堂上的主体地位，符合新課程改革的相关要求。与此同时，目前在新课程标准中对于学科实验的重视程度在逐渐增加，实验主要是通过实践加强学生对于理论知识的认识，有利于学生创新能力的提升，而通过合作学习的方式，学生能有更多的机会进行实验交流，因此在高中物理教学中应用合作学习符合新课程改革的要求。……