朱春辉

【摘要】教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。新课程标准实施以來，对小学语文教学的关注度明显提升。在语文课堂中，教师需要借助反思来找出教学中的不足，采取多样化教学方法，转变学生学习态度。因语文课堂时间有限，所以就需要及时掌握语文教学实际情况，在深入反思中找出打造小学语文高效课堂的措施。

【关键词】小学语文;素质教育;课堂教学;反思

引言：

伴随课程改革的逐步推进，各科课堂教学模式都变得越来越灵活，教师发挥的空间也非常大，此时对教师的要求也逐渐提升。这种情况下，要想打造出高效的小学语文课堂，就必须充分展现学生的主体性，以促进学生未来发展为主，激发学生学习主动性，让学生能够更好地参与到课堂学习中[1]。借助反思可以找出语文课堂教学中的不足，找准学生兴趣点，制订出科学合理教学方法，转变学生学习语文的态度，在主动学习语文知识中实现语文学习目标。

一、反思教学的重要性

（一）有利于课堂教学质量的提升

作为课堂教学的主导者，教师的职业水平直接决定着课堂教学质量。教学反思的落实与转化直接关系到教师成长，更关系到课堂教学质量的提升。因为“学然后知不足，教然后知困”。教师总会在具体教学实践中遇到这样那样的喜悦、困惑、遗憾和感慨，所以有人说课堂是永不完美的艺术。……