王倩龙

【摘要】本文针对于如何在学前教育中有效地利用科学游戏进行教育展开了探讨。笔者认为，通过科学游戏的教学，教师可以将科学知识和兴趣运用到教学游戏中，进一步激发儿童对科学的热情，支持儿童技能的多元化发展。因此，本文从多方面对幼儿园科学游戏的有效使用进行了分析，并提出了具体的对策。

【关键词】科学游戏;幼儿园;学前教育;有效运用

引言

玩游戏是目前幼儿园老师实施幼儿教育的主要形式。科学的游戏能够让孩子们有了更多的自由发挥的空间，孩子们可以自由地发挥想象力和创造力，并且享受在自主游戏获得的愉悦以及自我满足感，在这个过程中还能帮助孩子们提高自我认知和对社会的情感。

一、结合实际，开展生活主题的科学游戏

幼儿还没有接触过社会，但是生活对幼儿无时无刻地产生着影响，教师在创建科学游戏活动时结合生活实际，为幼儿开展以生活为主题的科学游戏。例如，幼儿都喜欢过家家，教师就可以“陪妈妈买菜”的主题让幼儿参与游戏。幼儿教师将学生分为若干个小组，每个小组要求有一位扮演妈妈，一位扮演卖菜的，一位扮演小孩。首先“妈妈”要带着小孩来到菜市场挑选小孩喜欢吃的菜，然后小孩要将选好的才数清楚有几样、有哪些菜，再拿给卖菜的。教师可以要求每个小组的幼儿都进行数菜，最后看谁数得最正确、速度最快。通过这样的游戏，教师将数数的知识植入幼儿的脑海中，让他们不仅学会数数和加法运算，还能因为这样生活性的游戏得到娱乐，再将知识运用在真正的生活当中去，教师设计的生活游戏便是实际生活场景的再现，非常有助于幼儿的学习效率和成长。……