林远

【摘要】为了提升初中历史教学有效性，初中历史教师需要在遵循双减基本政策之下，不断优化教学思想和教学方法，在多元化和多样化的教学形式之中寻找促进历史教学有效性的基本途径，进而增强历史教学效率和效果。本文分析研究，在双减政策之下初中历史教师应如何减轻学生学习压力，并且通过多样化的教学方式，激发学生的学习兴趣和学习热情，从而大幅度提高初中历史教学有效性。

【關键词】初中历史;教学;有效性

初中历史教师想要真正上好每一节课，便需要通过多分析、多反思、多总结，去关注教学中的点滴成长，这样在厚积薄发之下，才能让每一个学生真实感受到历史课程中所包武汉的文化与情感，让学生犹如身临其境，感受到历史的厚重，从而引发对于历史事件、历史文化和历史人物的探究欲望，真正发挥起历史学科对学生思维发展的重要作用，提升初中历史教学有效性。

一、激发学史兴趣

初中历史教师可以通过编讲故事的方法，来激发学生对于历史课程学习的兴趣，这也是提高初中历史教学有效性的途径之一。在双减之下，初中历史教师应深入研究教材内容，寻找最为合适的教学切入点，为营造良好的师生关系奠定课堂基础。并且通过故事改编的方式，用最为直观的语言体系，来进行抽象化和枯燥化知识的讲解，这样使得每一个学生更更加容易接受，以产生良好的学习共鸣，从而提升学习有效性。……