卢胜清

【摘要】在新课标准改革的背景下，小学语文课堂教学的形式越来越多样化，教学手段丰富，课堂学习环境良好，教师在传授语文课堂教材中的重点文章内容的同时，还要注重加强学生对于朗读方面的语言培养，通过有效的诵读文章，能够让学生在读的过程中感受到作者的内涵和思想，间接的使学生养成正确的语言叙述的语法和词汇的搭配组合，在有声有色的朗读过程中感受文章带给学生的情感体验。

【关键词】传诵经典;  感悟人文;  小学语文;  经典诵读; 教学策略

前言：

小学语文最为小学阶段中一门重要的学科，教师要注重加强对学生语文素质的从小培养，尤其是针对小学生对于朗诵这方面的语言技能，要给予其重视，要充分了解每个学生的心理特征和特点，掌握学生们的喜好，合理的进行诵读教学内容，要激发出学生朗读的热情和积极性，让学生真正感受到文学的艺术和魅力，通过阅读丰富自己的情感，引导学生从多个角度去欣赏文章，发现文章的美丽之处和核心价值，培育出高尚的人格情怀和良好的语文学习素养，在锻炼小学生语言表达能力的同时，更好的把握书中内容的知识大概，有利于学生语文学习的提高。本文将对小学语文教学中如何实施经典诵读提出几点策略。

一、营造经典诵读环境，点燃学生的阅读热情

教师在小学语文教学课堂组织学生进行诵读文章的时候，要创造良好的朗读环……