许婧

【摘要】问是学生在学习的过程中遇到了感到疑惑的问题并在心里产生困扰想要探索的状态。随着教育改革的不断深入各个课程逐渐强化对于学生的问题意识以及探究意识的培养。令学生产生问题意识已经成为现在教育改革的重点，教师在教学中要不断深化提问的艺术令学生在提问中能够产生有效的思考从而对学生的逻辑能力进行培养并以此优化课堂教学结构构建高效的初中化学教学课堂。

【关键词】初中化学 有效提问 教学策略

“有效提问”的意思是通过教师的鼓励以及引导激发学生对问题的探究欲望以及想要提问的欲望。通过问题导入实现知识内化，在初中化学教学中教师要对教学过程进行积极的反思，思考对于如何才能对学生进行有效的提问在这一过程中实现总结得失促进学生的全面发展。但是在教学中怎样提升学生的问题意识？需要教师在课堂上构建有效提问的化学的课堂。

一、在初中化学课堂构建“有效提问”的价值

科学家们说过比起解决问题最令人惊喜的是发现问题，有疑问才会有创新。教师通过问题引导令学生对难点和重点知识产生疑问，从而产生想要解决疑问的探究意识。当学生在脑海中产生了疑问后学生为了解决这些问题就会寻求教师的帮助请求教师的指教，那么教师就要仔细耐心的帮助学生解决这些问题将解决这些问题方法、正确探究的方法传授给学生这样对于学生问题意识的培养是有很大的帮助的。……