罗丽川

【摘要】随着我国教育教学体制改革逐步深入，作为德育重要载体的《道德与法治》课程，是我国义务教育课程的核心。为了提高课程教学的有效性，把《道德与法治》课打造成有深度有高度有温度的思政课。本文从以下几个方面去阐述：明确《道德与法治》课的德育目标、牢固树立德育渗透的意识;突出实践性和现实性以促进理论与实践相结合;改革和优化《道德与法治》课的考核方式;提高《道德与法治》教师的专业素养和德育素养;坚持启发式教学，优化课堂教学结构，以增强德育的实效。通过这样去提升农村小学《道德与法治》课堂教学有效性，提高小学生道德判断和行为选择的能力，树立正确的人生观、世界观、价值观，养成良好的行为习惯，从而构建和谐社会主义社会。

【关键词】农村小学;德育;课堂教学;有效性;策略

一、前言

教育不仅是为了提高教育教学质量，更是为了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。《道德与法治》是我国义务教育课程体系的核心。是一门以少年儿童逐渐扩展的生活圈为基础，以中华文化的有机渗透为不可或缺的构成元素，以道德观、法治观引领下的良好品德和法治意识养育为两大支点，以学习、践行社会主义核心价值观为主轴的一门必修课程。提升小学生学科核心素养是本学科的课堂教学落脚点之一，一切从学生生活实际出发，坚持立德树人，制订明确的目标，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，促进学生的核心素养不断提升。……