伊雪飞

（辽宁装备制造职业技术学院，辽宁沈阳 110161）

2016 年12 月7 日，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”[1]在新的形势下，课程思政是党中央加强和改进大学生思想政治工作的一个重要举措，对于高校进一步做好大学生思想政治工作、提升思想政治教育效果，有着重要的指导意义。

一、课程思政提出背景

2014 年，《上海高校课程思政教育教学体系建设专项计划》首次提出“课程思政”概念。2016 年，全国高校思想政治工作会议提出，“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”。2017 年，中共教育部党组印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，将课程育人质量提升体系列在“十大”育人体系之首。2018 年，教育部发布《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（教高〔2018〕2 号），强调“强化每一位教师的立德树人意识，在每一门课程中有机融入思想政治教育元素”。2019 年8 月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》（中办发〔2019〕47 号），明确提出发挥所有课程育人功能，推出一批课程思政示范课程。

二、课程思政目标

课程思政的目标是解决好培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。……