甘家英

【关键词】小学语文;核心素养;写作活动;开展方法

一、核心素养下小学语文写作教学的本質

小学写作是小学语文教学活动中较难的一项工作。一方面，在提倡核心素养观念之前，小学生往往具有应试思维。在教学过程中，大部分语文教师会给出已定的题目，再让学生按题进行作文，使学生不能充分地结合自己的生活经历及个人感受写作。甚至当学生看着给定的题目时，不知从何写起，相对来说作文缺乏主观感受，多是为了应付考试而写，失去了创作本身的意义，内容较为空洞。

从另一方面来说，在平时的写作教学活动中，教师的讲解也禁锢在应试思维的模式下，讲解内容不生动形象，难以提高学生写作的兴趣，因此往往不能认真地对待每一次写作，降低了教学活动的效率，这便是当前小学语文教学活动的现状。因此，提高学生在写作教学活动中的参与度，秉持以人为本的理念，充分发挥学生的积极性是尤为重要的。小学语文教育体制的改革更加强调核心素养的概念，对写作教学活动的开展指明了方向。

教育体制的改革要求小学语文写作教学活动应该依据不同学生的特点及其个性的发展来进行，使学生写出的作文具有真情实感。因此，在写作教学活动中语文教师应该积极鼓励学生从不同的角度去观察和体验生活中的新鲜点，尽量在描述事物特征的同时抓住事物的本质。因此，为了使写作教学内容更加充实，提高学生的思维创新能力和语文写作能力，相关工作者应该从教学结构、教学内容、教学思想等方面进行适当的调整，努力帮助学生树立正确的三观，实现学生核心素养的培养和提高。……