许凤姣

【关键词】情景教学;初中历史;学习效率

所谓情景教学法，是指在教学过程中教师有目的地引入一些带有一定情绪色彩的，以形象为主体的生动的场景，以引发学生学习的兴趣，帮助学生更好地理解。把情景教学法引入初中历史课程的学习中，能够激发学生的学习兴趣，同时也对学生存在着潜移默化的影响作用，通过最直观的方式来引发学生的共鸣。

一、通过情景教学法中的生活展现情景，激发学生学习兴趣

所谓生活展现情景，就是把学生带入社会中，从生活中选取一些具有代表性的情景作为学生观察的客体，然后把所要讲解的内容通过客体展现给学生，在展示过程中可以添加教师的言语描绘，使课题更加鲜明，有助于学生理解。

例如，在讲解“秦灭六国，建立统一的封建王朝”这一课时，为了帮助学生更好地理解秦国所使用的战略方针，教师可以把学生带入生活情景中，让学生把六个国家想象成六个人，秦朝想要统一六国，也就是其中一个人想要让其他人都听自己的，秦朝所采用的战略方针是远交近攻，先弱后强，逐一攻破，由近及远。其实也可以理解为，在生活中要想统一他人与自己的意见，先要让自己最亲近的人支持自己，但是也不要和其他人撕破脸，等到支持自己的力量足够强大时，采用各个击破的方式来统一他人和自己的意见。教师通过生活中的例子，能够帮助学生更好地理解秦国的作战方针，而且生活情景的展现也能够帮助学生积累一定的生活经验。……