张红

【关键词】积分奖励;英语教学;文本复述;实践应用

新课改倡导学生的独立性和自主参与性，教师在教学当中应该更多地引导学生自主探索、自主思考教学材料，而不是一味地为学生灌输知识点，让学生被动地接受、死记硬背。为了紧随新课改的教育理念，同时又和国际英语接轨，教师必须在英语教学中改变教学方式，用奖励的方式激起学生的学习积极性，充分发挥学生的学习主动性。但是在英语教学文本复述中如何有效地利用积分奖励鼓励机制，值得英语教师深思。

一、积分奖励概述

积分奖励指的是，通过积分的多少来衡量学生的学习情况。教师通过积分，可以分析出学生的学习状况（态度、积极性），然后再把各种奖励及物质待遇与积分挂钩，积分高的学生可以得到更多的奖励待遇，甚至可以获得学科奖学金，从而通过激励的机制激发学生主动性，充分契合新课改的教学思想。积分奖励，简而言之就是通过积分的多少结合奖励激发学生的学习兴趣、改变学生学习的态度，从而最大限度地达到教学的目的。

二、积分奖励对文本复述英语教学的作用

（一）激发学生的学习兴趣

法国作家雨果曾经说过：“兴趣是学生的第一导师”。浓厚的英语兴趣，对于学生学习英语必定有很大的助力作用，教师通过积分奖励可以更好地激发学生的学习兴趣。但是在教学中，有些教师由于担心学生过于活跃而影响到教学进程，因此在一定程度上会对学生采取一些手段，对学生的英语兴趣上造成一定程度的打击。……