陈新强

【摘要】随着新一轮课程改革的提出和深化，传统灌输教学法的弊端日益突出，迫切需要进行改革与创新，在此背景下，“问题情境教学”这一创新策略逐渐显露出来，起到了很大的优势和作用，受到广大教师的欢迎。为此，本文结合教学实践，从把握问题的时机、提炼课文内容、鼓励学生提问多个维度入手，对初中语文课堂问题情境教学策略的具体实施方法和科学方法进行分析。

【关键词】初中语文;问题情境;教学策略;实施

以问题为导向，使学生能在教师的引导和问题的驱动下，进行自主、深入的研究与学习，从而帮助学生认识、掌握和应用知识内容及其内在规律的一种创新策略。它能弥补传统教学模式的缺陷和不足，有效地唤醒初中语文教学的生机与活力。因此，广大初中语文教师必须具备科学的理念、先进的思维方式、把握现代教育教学的趋势和要求，积极推进应用问题情境教学策略，引领初中语文教学高速发展。

一、把握问题的时机，激发学生的思考动力

提问要注重时间，因为如果教师不注意问题的时机，就会使学生处于被动地位，无法实现主动求知。初中语文教师要正确对待问题教学的态度，优化教学意识，不能突如其来、随机应变地提问，要从学生的心理状况、思维特点、学习情绪等方面入手，紧紧抓住提问的具体过程，及时展开提问，在提问过程中充分发挥其价值和作用，适时展开提问。要避免学生在认识结构、思维过程中出现断层，才能真正把握事物的本质特征，充分激活语文思维，激发学生思维。……