陈龙 杨威虎

【摘要】初中物理学科是一门重要的基础性学科，由于初中物理具有较强的抽象性与逻辑性，学生在物理学习的过程当中，会感到学习的难度相对较大。新课改倡导初中物理要走向生活、走向社会，要将物理与现实生活紧密地联系在一起，体现物理源于生活、寓于生活、用于生活的特点，以此为学生的物理学科素养发展提供保障。基于此，文章简要就生活化教学在初中物理教学中的创新策略进行分析研究，以供参考。

【关键词】初中物理;生活化;教学;实践探索

引言：

生活化教学简单来说就是将知识与生活有效地联系在一起，通过调动学生的生活经验进行课堂教学[1]。这样的课堂教学可以为学生提供独立思考的机会，可以给学生提供自主学习的机会，可以让学生进行动手操作，可以增加课堂教学的趣味性，可以降低课堂教学的难度，可以提高课堂教学的有效性，因此教师需要在开展物理教学的时候应用生活化教学。

1初中物理课堂教学生活化的原则

首先，主体性原则是指教师在进行生活化的教学设计中，要联系学生关注的生活、联系学生现实的生活世界、联系学生可能的生活世界，要树立“一切为了学生”的原则，通过选取学生需要并感兴趣的生活素材，这样才能实现更好的教学效果[2]。其次，开放性原则，教师应该树立更加开放的思想去进行生活化的教学设计，有效地利用各种渠道，去获取物理教学信息，使生活化的物理教学能够延伸到课内和课外，学生的学习视野会更加开阔，对物理的生活运用会更加深刻。……