闫聪玲

【摘要】伴随着新课程改革的深入推进与素质教育的深入人心，在初中道德与法治课堂上提高学生的参与度，已经成为广大任课教师的一种共识。初中阶段的学生处于树立世界观、人生观、价值观的关键时期，道德与法治课程的教育也就显得尤为重要，在此基础上促进学生课堂参与度的提升，也显得顺理成章。本文从创设教学情境、利用信息技术优势、开展互动性教学等方面展开阐述，希望对教师的教学实践工作提供一些借鉴。

【关键词】道德与法治;参与度;代入感;可视化;互动性

学生在接受教育的过程中，不仅需要学习科学文化知识，同样也需要培养思想道德素质与法治观念。但是在传统的教学观念影响下，以往的初中道德与法治课堂上教师的教学方式较为单一，学生难以在学习过程中充分的发挥主观能动性，进而也无法有效的参与到课堂学习当中，大大影响了学生学习效率与质量的双向提升，同时也不利于学生思想道德水平的提升。有鉴于此，教师应当站在新的教育起点上，运用现代化的教学方式，为学生创设良好的教学情境，在此基础上利用多媒体教学模式、互动式教学模式等，促进学生学习有效性的提升，促进学生课堂参与度的实质化提高。

一、创设生活化教学情境，增强学生代入感

在初中道德与法治课堂提高学生的课堂参与度，有赖于生活化教学情境的有效创设，在此基础上有利于学生课堂代入感的提升，相应的学生参与度与收获感也会得到显著提高。……