张靖宇

摘要：随着我国教育事业不断发展，多元化、创新化人才培养方式是培养人才主要趋势，促使学生更好学习，保证学生日后能与社会进行有效衔接，从而适应社会环境与社会生活。在校企合作视域下，对中职护理专业人才进行培养，能促使学生自身综合素质得以全面提升，保障自身能形成较好的专业素养，从而更好适应社会发展。

关键词：校企合作;护理专业;人才培养

引言

以贵州省黔西南州兴仁市民族职业技术学校护理专业的视角扩大分析我国中职护理专业学生实习及就业状况。我国相关部门制定了有效性措施，指出职业学校在教育过程中必须明确最终发展方向，并且与具有资格的行业进行交流协作，同时对相关专业学生进行针对性培养，促使其形成较好的综合素质。在培养人才时，减少形式主义教学，注重专业课程开展。随着教学方式不断改革，中职学校人才培养模式备受社会广泛关注。分析目前中职学校现状，企业生源质量还存在一定欠缺。在开展教育过程中，如何培养高素质、高专业、高能力的学生，是学校需要解决的重点问题。由于护理专业自身教育特殊，校企合作形式能对学生进行更好的培养，打破学校培养人才与企业招聘人才局限性，从而促使学校与企业共同发展。

1校企合作背景下护理人才教育定位

随着我国社会主义经济市场不断发展，目前阶段的社会，需要大量专业性人才。对此，通过开展校企合作形式，能有效满足现代化社会发展需要。校企合作育人方式能促使学生更具专业性优势，促使学校站在企业发展角度，对学生进行针对性培养。校企合作模式能充分满足经济市场发展需求，在教育中必须向学生传达这一理念，从而充分发挥消息合作教育模式优势，充分利用社会资源不断提升学生理论知识、实践技能，从多层面进行针对性教学，减少学生毕业时无法适应社会发展现象，从而保证毕业生能更好满足企业发展需要，促使市场、学校、企业实现三赢。分析护理专业存在的特殊性，通过开展校企合作方式能显著提升学生综合素养，结合市场发展需要，对护理专业学生进行专业性培养，从而更好的为社会发展作出贡献。

2改变传统护理培育方式的必要性

2.1传统护理培育方式难以适应社会发展需要

在新时期发展背景下，现代社会对护理专业学生自身技能有非常严格的要求，为保障中职学校护理专业学生能更好地适应社会发展，就必须改变传统护理专业培育方式。但由于传统教学方式存在一定问题，难以满足社会医疗卫生保健服务发展需要。现代化护理专业人员必须具有高素质、高专业、高应用，形成三高技术人才。学校在开展教育过程中，必须围绕卫生保健要求，进行开展教育工作。然而由于学校护理专业，受传统教育模式局限，理论知识教学存在大量的机械化式重复性教学，不注重提升学生实践能力，这样的方式难以保证学生能形成三高技术人才。而对于学生自身文化素养也会形成不利影响，所以必须改变传统培养教育方式。

2.2缺乏临床教学相关资源配置

目前阶段，中职学校所开展的教学形式难以适应医院管理体系。随着大部分医院经营理念不断改革，这对相关医护人员提出了非常严格的要求，这导致现实中职学校护理专业人才培养模式难以满足医院发展需要。随着医生与患者矛盾不断发生，对医护人员不满心里慢慢消除，而对医护人员要求却非常严格，这导致医院在接收实习学生方面变得更加严格。各种因素导致中职学校实习生出现问题，大大缩减临床实践机会，长此以往，导致中职学校护理专业教学缺乏实践操作，难以满足社会实际发展需要。

2.3护理人才培养缺乏专业特色

护理专业教育特殊，与其他学科存在显著性差异。具有护理专业特色。传统的2+1教学模式，难以满足社会发展要求。虽然学校经常开展模拟课进行实践操作教学，但其教学形式与实际还存在一定差别，导致护理人才培养缺乏专业特色。

3校企合作護理人才培养方式策略

3.1加强相关制度建设

为将护理人才进行有效性培养，中职学校必须重视校企合作教育模式，并将相关制度进行不断完善优化。只有相关制度科学合理性，才能保证校企合作得以有效运行，从而充分发挥双方自身优势，实现双赢。真正将学生培养作为教学主要工作内容，校企双方必须共同制定教学模式与学生规范管理制度，充分落实相关责任，完善人才管理培养标准，建设评估、监督体系，保证校企合作教育工作得以顺利进行。

3.2优化人才培养模式建设

在校企合作教育过程中，必须优化人才培养模式建设，对其进行有效创新改革。同时不断加强与企业的合作，通过企业提出的相关要求，对护理专业学生进行针对性培养，转变教学策略与理念，并加强校外实训基地联合，促使中职学校护理学生能更多的进行实践，促使自身实践能力得以显著提升，不断提升见习次数与时间，促使护理人员与未来工作共同发展，避免护理专业人员毕业后缺乏实践操作能力。

3.3提升师资配置

中职学校要想对护理专业人才进行有效性培养，就必须不断提升师资配置。加强双师型师资建设，从而缓解教师理论与实践脱节问题。学校也应不断加强护理专业教师临床学习培养，促使学校护理专业教师能真正深入临床实践，不断积累社会经验，并明确社会发展需要与相关要求，从而保证教师能进行针对性护理教学。中职学校也应不断引进实践能力与水平高的护理人才，通过不断提升师资配置，促使护理专业培养工作得以有序进行。在建设师资体系过程中，建立奖励机制，充分发挥护理人才专业性作用，从而对护理专业学生进行有效性培养。

3.4加强护理人才就业实训

中职学校必须加强护理人才就业实训，打造实训实习，就业教育模式。中职学校必须构建实训基地，在教学过程中不断提升实践教学机会，与相关企业进行有效合作，促使实训基地在培育指导学生实训技能方面发挥作用。同时也应对护理人员自身能力进行严格考核，保障护理人员能更有效的参加护理实训，通过加强校企连接促使护理专业学生能更好的满足企业实际发展需要，并且形成良性循环，促使学校与企业实现双赢。

结束语

总而言之，为了有效提升护理专业学生能力，学校就必须不断加强校企合作教育模式，不断培养学生，形成扎实的理论基础与实践技能。通过校企合作，促使护理专业学生能更好的满足社会发展需要，适应社会发展。通过不断改进教学内容与模式，加强校企合作沟通，树立教育规范，促使护理专业学生自身能力得以显著提升。

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