代方勇

摘要：在现代教育技术快速发展的时代，各个学科的课堂教学中使用多媒体技术已非常普遍。使用多媒体辅助课堂教学已是如今教师进行课堂教学的主要教学方式之一。多媒体技术可以将小學数学中一些抽象性、逻辑性较强的概念，以直观、形象的方式呈现给学生，帮助学生理解和记忆。由此可见，运用多媒体技术进行教学的方式不仅可以提升教学效率，还能形象化教学内容。

关键词：多媒体技术;小学数学;应用

小学阶段的学生正处于生长发育的黄金时期，思维活跃、特征明显，同时小学阶段也是奠定今后人生基调的重要时期，教师的教学方式会对学生产生深深的影响。如何顺应新时代的教育要求，将数学课堂设计得更具有趣味性，更能吸引学生的注意力，已成为当下小学教师研究的共同课题。基于此，文章对多媒体技术在小学数学课堂上的运用进行了探究和分析。

一、多媒体技术教学应用在小学数学的重要意义

随着科技的发展，现代多媒体技术往往具有图文并茂，可配备影像与声音等鲜明特点，而正是因为其独特功能，多媒体技术数学教学可以弥补传统数学教学的缺点，让枯燥乏味的数字，变成生动的动画、视频以及抽象画的图像，激发学生对于数学的学习兴趣。多媒体技术数字教学是以现代计算机为运行基础，通过对声音、图像专业技术的处理，实现数字化的图像转播，教师可以根据不同课堂的知识重点，对教学内容进行情景化的设置，激发学生在数学学习过程中的逆向思维，同时，利用多媒体技术实现知识点的串联，将教学内容更直观的传授给学生。当然，多媒体技术数学教学不仅仅带给学生莫大的帮助，对参与备课的授课老师同样具有减轻工作量的效果，同时，多媒体技术的数学教学可以在互联网、计算机、教室多媒体进行传播，有利于老师之前教学内容的相互学习，促进教育事业的发展。

二、多媒体技术在小学数学教育中的具体应用

（一）通过多媒体技术对教学内容进行情景建设

结合我国当前小学数学教育的发展分析，首先应该从培养小学生主动学习数学知识的能力为工作重心，小学是养成学习习惯、培养数学学习兴趣的关键阶段，更加应该结合小学生的学习状态特点，进行因材施教，将教学内容与现代科学多媒体技术相结合，通过情景的建设培养学生对于数学的学习兴趣。基于此，在实际参与教学的过程中，需要将多媒体教学与传统教学进行完美结合，积累有多媒体技术参与的数学教育课堂经验，针对现阶段学生的学习特点，因材施教的指定教学内容，利用多媒体技术，将枯燥的数学理论趣味化、将抽象的数学知识形象化，让学生成分体验到多媒体技术教学的魅力。

在利用多媒体技术教学课件进行教学时，前期的准备工作，与传统教学的备课工作同样重要，教师应该根据本课题的教学知识点进行梳理，围绕主要知识点，设计一个可被学生所积极接受的教学课件，同时注意在课件中，积极加入游戏、视频、音乐、故事等内容，丰富教学课件，使学生在游戏、音乐等其他辅助内容自然的进入游戏当中，达到学中玩，玩中学的目标。

（二）多媒体技术在数学探究活动方向的应用

在数学的学习中，数据探究活动主要是培养受教学生的创造力，同时它也是我国现阶段素质阶段中不可缺少的重要组成部分，学生可以在数学的这一环节的学习中，培养独立思考能力，发展个性化的学习特点，这一环节主要是起到引导学生个性化发展的重要内容。

具体的教学过程中，可以让学生通过小组合作的方式，共同完成一个数学知识的探究任务。例如在学习“运算律”时，我们就可以根据课文内容，制作一段超市购物的小视频，根据学生们生活中常见的现象提出数学问题，进而引入学生进入探索思考。如问学生50元可以买到多少种同样价格的饮料或牛奶、怎样买刚好用完、你最喜欢喝的是哪种饮料、这些钱可以买多少瓶等等，利用视频资料模拟学生生活中的购物，既结合了生活实际，又很好的发现并锻炼了学生们的数学知识，让学生们知道数学计算的重要性，激发学生探索和发现数学的意识。

（三）多媒体技术在促进学生思维发展方向的应用

通过多媒体技术开展小学数学教学活动，可以将抽象的内容以更直观的形式展现给学生，从而帮助学生理解抽象的数学问题和数学概念。同时利用多媒体技术展开教学，能促使小学生抽象思维和具体思维之间的发展和转换，并帮助学生构建空间观念，使学生的思维变得更灵活和流畅，从而促进学生数学能力的提高。例如，在学习“平面几何”的内容时，教师可以通过课前设计好的多媒体课件进行教学，首先教师在屏幕上向学生展示生活中常见的几何图形，然后让学生说出黑板中的长方形、正方形、三角形、平行四边形等，可以先通过相关三角形内角和定理或多边形面积计算公式来引发学生思考，再通过教师的引导和提问，让学生自主思考，然后展开讨论。如计算正方形边长和面积是用什么算法最简单？然后教师通过简单的多媒体动画来展示运算过程，让学生以更直观的方式看到自身思维的变化路径，进而活跃数学思维，有效促进学生思维能力的提升。

三、结语

综上所述，在小学数学教学中借助多媒体技术创新课堂教学模式，为小学数学课堂注入新鲜血液，使课堂教学充满活力。有效应用多媒体技术对学生的发展非常有利，多媒体图文并茂的特点，可以快速吸引学生的注意力，但教师也要根据实际的教学情况合理运用多媒体教学技术，这样才能提高数学课堂的教学质量。

参考文献：

[1]焦艳丰.浅析如何在小学数学教学中应用多媒体教学技术[J].天天爱科学（教学研究），2020（12）.

[2]徐慧.小学数学教学中运用现代教育技术的现状和思考[J].新智慧，2020（2）.