李艳真

摘要：长期采用单一模式教学，无法凸显语文的趣味和魅力，不利于学生语文情感的建立，不利于学生语文积极性的提高。尤其是小学语文教学。在学生学习目的不够明确，学习动力不足的情况下，教师的引导和帮助显得尤为重要，这就需要教师的教学艺术。本文着重就如何在小学语文教学中开展多样化教学，多措并举促进小学语文教学质量提升做详细阐述。

关键词：小学语文;多样化;活动;激励

在开展小学语文的教学中，教学方法应尽可能地多样化，以避免单一教学带来的教条化和枯燥感。语文具有丰富性和多样性，小学生同样具有很多特点，学习需求和学习兴趣各不相同。因此，灵活地选择教学方法，引导学生爱上语文，学好语文，为今后的语文学习奠定基础，是小学语文教师的职责。在课堂上，教师要学会因时制宜、因材施教，让语文课堂变得生趣盎然，增强对学生的吸引力，这样才能更好地提高语文教学的效果。

一、丰富趣味语言活动，扎实学生语言积累

语文的学习应该把功夫下在平时，想要通过短期突击的方式快速提升语文水平是不行的。学生的语文素养是由日积月累中慢慢成形的。因此，小学语文教师要注重引导学生做好平时的日积月累，夯实学生的语言基础。小学生的积极性差，坚持阅读的自觉性不足，他们更喜欢读一些图文并茂、内容简单的绘本故事，而不愿意读经典名作，需要教师进行有效的引导。……