赵清秀

摘要：生物是初中阶段学生学习任务中重要的一科，作为初中阶段学生最先接触的科学学科，具有一定的学科地位，能够培养学生接受科学的意识，敬畏科学的态度。但对于刚刚接触理科知识的同学来说，从以前需要记忆背诵的学科，到一个需要彻底学习理解通透的学科的转化也是一种困难，这种困难的克服需要学生自己转变，更需要教师在此付出努力，随着我国教育制度的不断完善，我国开始越来越重视高效课堂的建立，来满足我国学生科学素养培养发展的需要，本文就关于初中生物教学中学生科学素养的培养展开论述。

关键词：初中生物;科学素养;教学现状;高效方法

引言

生物学科作为理科教学中的核心内容，是学校进行教学的重点，当学生对生活中的一些现象不能做出正确的解释时，生物学科的一些理论知识可以给学生一些提示，但对于刚刚接触生物学科的初中生来说，学习生物比较困难，生物学科的学习仅仅依赖于自己对该学科的理解，导致成绩不理想，生物学科的科学素养培养进展不顺利。这就需要老师在教学过程中使用多种手段帮助学生理解其中的原理，提升学生的学习效率，培养学生的科学素养。在新课改的背景下，教师可以使用多种方法帮助学生更加容易地理解理论知识并培养学生的生物科学素养。

一、分析现在环境下生物学科的学生学习和教师教学现状

现如今虽然……