隋畅 李秋石

摘要以2021年生物学高考试题为例，分析归纳试题中科学实践情境的呈现方式与测评维度。科学实践情境主要围绕三方面展开，真实科研探索过程、生活生产需求以及社会性科学议题，以此考查学生的实验探究素养、工程技术素养以及社会责任转化。

关键词 生物学高考试题 科学实践情境 测评分析

中图分类号 G633.91

文献标志码 B

高中生物学课程是科学领域的重要课程之一，而科学具有很强的实践性，“作为实践的科学”促使科学教学要关注科学实践情境的创设和运用，促进科学探究与科学实践的转化。《普通高中生物学课程标准（2017年版）》在课程目标中明确提出，学生通过本课程的学习能够掌握科学探究的思路和方法，形成合作精神，善于从实践的层面探讨或尝试解决现实生活问题，具有开展生物学实践活动的意愿和社会责任感。教育部考试中心于2019年11月出台了《中国高考评价体系》，提出以“生活实践或学习探索问题情境为载体”承载考查内容。由此可以看出，科学实践测评的重要性。高考作为全国选拔人才的重要形式，其试题对于教育研究者们有很强的参考与借鉴意义，通过对2021年科学实践情境化高考试题分析，发现试题中科学实践情境主要围绕三方面展开，真实科研探索过程、生活生产需求以及社会性科学议题，以此考查学生实验探究素养、工程技术素养以及社会责任转化。

1结合真实科研探究过程，发展实验探究素养