钱卫芳

摘要为确保初次接触有丝分裂实验的学生在短时间内，观察到大量的分裂相。笔者对该实验的每个环节进行了精细的优化。并发现只要操作得当，染色充分，在8-18点任意时段的取材均能观察到大量的分裂相。

关键词 有丝分裂 生物学实验 实验教学

中图分类号 Q-331

文献标志码 B

高中生物新教材改革后，观察植物根尖细胞有丝分裂的实验被保留了下来，说明该实验在高中阶段是一个有价值的实验。但是按照教科书提供的方法，即便是教师，40min内也常常只能勉强找到数量较少的分裂相，效率较低。要让初次接触实验的学生在短短40min完成该实验并充分观察，更是难以实现。笔者对该实验的每一个环节进行了精细的优化，确保在15～20min内，即便是初次接触的学生也能获得较高的成功率，从而真正让学生感受到做实验的快乐。

1“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”存在的弊端

1材料获取困难：现在市场上的洋葱发根十分困难（多数未解除休眠），对于学生多的学校，获取材料已成为完成实验的巨大阻力。

2若使用大蒜根尖或其他材料代替洋葱，由于根尖表皮较厚，所以按教材用体积分数为15%的盐酸溶液，无法充分解离，实验成功率几乎为零。

3漂洗10min，耗时太长，导致学生难在一节课上充分观察或做重复实验。

4先将整个根尖染色再弄碎观察，根尖中心正在分裂的细胞染色不充分，常常使实验失败。

2实验改进

1洋葱改为大蒜：将大蒜放入冰箱4°C，24h解除休眠，置于20-25°C的黑暗处，用水浸泡基部，3～5d，根长至3～5cm可用。……