孟雅君

摘要：近年来，我国的教育事业发展越来越迅速，国家开始重视各个学科的核心素养教育，学校也在采取有效措施努力改进课堂教学效果。基于此，本文主要讨论了核心素养下高中数学学困生的学习现状，就目前形势给出了提升学生解题能力的策略，旨在帮助数困生跟上老师节奏，把数学学好，养成数学思维，从而达到改善数学教学质量的最终目的。

关键词：核心素养;高中数学;学困生;解题策略

引言：

作为高中阶段的核心学科之一，学好数学对高中生来说非常重要，但当前的数学教学现状不容乐观。主要是部分学生缺乏学习兴趣，数学基础薄弱，再加上题量多、难度大，导致班级里出现了很多数困生，需要尽快采取措施进行改善。核心素养逐渐成为教育部门首推的学生培养方式，考试分数不再是衡量学生能力的唯一标准，而是要充分尊重学生需求和个体差异，为国家培养出全面发展的学生。因此，老师要不断增强自身责任意识，创新课堂教学方式，激发学生的潜在可能性，带领数困生学会数学，学好数学。

一、核心素养下高中数学数困生的学习现状分析

（一）缺乏学习兴趣

现如今，很多学生的家境优越，物质生活条件非常好，虽然给他们的生活带来了幸福感，但与此同时也埋藏了深深的隐患。一些学生不把学习当回事，整天在网络里寻求新鲜感，认为学习是一件困难的事情，从中得不到乐趣。男孩子沉迷于游戏，女孩子沉浸在买衣服中，他们的作业基本上都是靠网上搜索答案。……