陈涧凯

摘要：现在高校已经成为教育的平台，而其辅导员是非常重要的一个环节，其教育和管理能够对学生起到一定的影响。而公平则是影响高校辅导员教育和管理效果的重要因素，为了保证其公平，就需要创建一个科学公平的环境。

关键词：高校;辅导员;教育管理;公平问题;问题探析

1、前言

其实在高校之中，学生与学校之间是无法进行直接联系的，而想要将日常所想的东西传达给学校，那么就需要借助高校辅导员的手，他是学校与学生之间的桥梁。高校辅导员对于学生是有很大的帮助，同时在日常管理的时候，有很多的因素影响着其管理的水平。而想要保证高校辅导员的管理水平，那么就需要对其进行分析，从中了解其影响因素。

2、辅导员教育管理中的公平

随着当前社会的不断发展，社会当中很多的问题都被揭露出来，尤其是公平的问题，而这一个问题在当前的社会当中是很难进行解决的。其实公平从任何人的角度而言都存在主观的意识，但是公平从宏观的角度来看，其实是对现在的人们进行一种约束，同时也是一种准则，能够让个人、集体、社会、国家之间进行调节，从而在当前的特定的环境当中会有一些不同的特征。对于教育公平，其实也就是现在所说的教育的起点是一样的，让社会当中的人能够平等的受到教育的权利，同时也能够享受到一定的教育资源。而且现在所需要的教育资源和受教育的权利是不会受到外界的影响。随着教育层层递进，现在高校的教育管理需要做到“公平”，高校辅导员就需要在教育管理的过程当中来保证其“公平”。从现在社会的发展来看，大学生就是未来的国家栋梁，他们需要不断的学习，需要不断的磨炼，这样才能够更好的成长。最主要的就是现在的大学生年龄逐渐增大，对于外界的知识充满了好奇心，但是外界的一些信息他们无法进行分辨，所以需要有人员对其进行世界观、人生观和价值观的正确引导。高校辅导员对其影响是最为直接的，可以说是一言一行都影响着他们，而且高校辅导员的公平与否都会影响大学生的三观塑造。一旦大学生的三观塑造出现问题，那么会对他们之后出入社会造成一定的影响，还会为大学生将来进入到社会当中是否能够公平公正的做事、交往等起到正面的引导作用。其次，身为高校大学生，每个人都希望在学校里受到公平的对待，如果说身边的辅导员在做事的时候都不能够做到公平二字，那又怎么能够期待学生在之后的生活当中做到公平。那么大学生一旦思想跑偏，那么对其就会有很大的影响。而且现在高校之中有很多的教育资源，每个学生都希望得到公正的评价以及能够公平的分享学校的教育资源，而这些内容虽然看起来非常的复杂，但是这里面如果说辅导员真的非常尽心尽力，那么就能够做到公平。虽然在实际的操作过程当中会产生很多的内容，但是这不会降低其教育管理的效率，相反还能够有助于教育管理效率的提高，让大学生对于辅导员的看法有所改变，更能够帮助其工作。对于辅导员来讲非常简单的事情，而对于高校的大学生来说就非常的难。而这时也就更加需要辅导员的公平对待，这样能够让他们在艰难的环境当中看到公平的希望。因此高校辅导员在进行工作的过程当中需要公平地对待每一个学生，不能够因为一些外界的流言或者是其他的情况而进行区别的对待。

3、创设科学的公平环境

在进行相应的辅导工作的时候，辅导员要尽最大的努力做到公平，让大多数的学生能够最大限度享受到学校的公平。而在实际的工作当中，就需要以科学发展观为指导，以学生为根本，努力的为学生创设出一个科学的公平环境。

3.1追求道德性的公平

对于教育上的公平问题，更多人关注的是国家政策上是否是公平的，也就是为了保证每个人能够有受教育的权利，并且在可能的条件下接受不同程度的教育。其实对于学生而言，教育的公平不仅仅是同他人一样进行教育，更重要的就是能够享受符合身心发展的内在需要的教育。而学生是否能够享有公平的、符合自己所需要的教育，这些都跟教育工作者是否在工作的时候追求道德性的公平有关。而教育工作者的道德性公平也就是指现在的教育工作者在工作的时候是平等的对待每一个学生，如果说教育工作者做不到这一点，那么教育的公平也就成为一个白话，让学生在心里不能够享受到教育的公平。在对学生进行培养的时候，辅导员与学生的接触远远大于教师与其接触的时间，而且辅导员在进行工作的时候也需要对所有的学生进行了解。在工作当中，每个辅导员应该根据每个学生的具体情况来进行不同的辅导，因为这样才能够更好的塑造学生的能力。在进行教育管理过程当中，不能够因为追求绝对的公平而犯下平均主义的错误。在进行教育的时候是为每一个学生提供一个平等的机会，而这个机会之后，学生的自我发展如何，完全取决于学生自身如何去进行发展。提供一个平等的机会也是为学生的发展提供平等的机会和条件，让学生有一个机会去展现自己的能力。

3.2营造“认同性”公平

“认同性”公平主要是指公平在很大程度上来自认同。公平的对待是相对的，不存在不受限制、完全意义上的绝对公平。其实在整个社会当中，没有一个人感觉自己做到了绝对的公平，因为绝对公平是非常难的，无论是哪一种做法或者是处理方式，总会在进行或者是结束的时候进行计较，也会有旁观者在不了解事情真相的时候在旁咄咄逼人。但是在进行公平对待的时候，如果双方对于这一情况有了认同，那么公平问题也会变得更加容易理解，也会在此基础上产生凝聚力。为了加深学生对于公平的理解，营造出“认同性”公平，辅导员应该要通过各种途径，让学生从心底形成集体的认同感。其实高校辅导员在工作的时候最为重要的就是能够以身作则，在现实的生活中，有很多的高校辅导员就不能够很好的做到这一点就导致学生在心底无法形成“认同性”公平。在现在的生活当中，有很多的案例都说明，高校的辅导员对于高校学生的影响是非常大的，并且只有辅导员做好自己，才能够在学生之中树立良好的形象，这也才能够保证学生听从自己的命令。

3.3保障“权益性”公平

大学是众多学子辛辛苦苦考上去的，对于他们而言，他们就非常希望自己所处的高校之中不会存在偏颇的情况，而大学生在进入到高校之后，最先接触的就是高校的辅导员，辅导员的做法也直接影响到学生之后对于高校的看法，因为在高校之中进行辅导的时候要保证公平。同时学生在进入到高校之中之后，学生也拥有一定的权益，而这些权益在法律上是公平的，就需要高校的辅导员做到学生的权益公平，保证学生的日常权益不会受到侵犯。因此在实际的工作当中，要建立尊重学生的权益的制度，要按照相应的规章制度来进行工作，以学生为本，尊重学生的权益，以保证学生的公平。

4、结束语

现在国家对于高校的教育都非常的重要，而高校辅导员则是大学生的指向标，因此高校辅导员则需要以身作则，坚持公平的原则，要积极的创造出科学的公平的环境，让学生保证在公平的环境道中进行学习，能够在进入到社会当中做到一个真实的自己。

参考文献：

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